在散文的园地里(回族)马犁虽然从时间的延续性看来，我学习散文创作也有二十多年了，但这中间如果减去“文化大革命"被禁锢的十年，再减去受左的思潮影响所浪费掉的一些无法计算的时间，掐头去尾，我还应当属于一个初学写作者。可惜年龄不饶人，额上的皱纹和头上渐多的白发都顽固地否认着这种假设，于是便形成了今天这种局面：人已到了中年，创作上却还成效甚微。所以如果让我也冒作家之名，大谈什么创作经验，那就显得十分可笑了。但仔细想想，没有经验，还总有点带着苦涩味的“体验’’，如能作到“苦尽甜来，，，岂不也是一桩美事?因此终于应约一试了。一每一个作者在最初尝试着采用哪种文学形式反映生活，表达思想感情，大概总受到时代、文风、修养和个人气质方面的制约，至于更具体的原因，则几乎说不清。我就说不清。小时候，生活在鸭绿江边的一座小县城里，我曾迷醉于书馆里每天演唱的那么几段大鼓和评书，当然是放学之后跑去听“蹭矽，人家一收钱就赶忙溜边儿了：=，后来，莪又曾迷醉于刚办起的剧团不断上演的评剧和京剧。这些，大概就是除了学校和教科书之：外，社会对我进行的文艺启蒙教育了。但因为父亲是个正正经经的小商人，每天记挂在他心里的，是十口之家赖以为生的小买卖，因此对于我的不愿站柜台而专爱听书、看戏并不满意，甚至常常因为我帮不了他的忙而严加斥责。不过说良心话，他在自己只有_、两年：定化，而又负担越来越重的情况下，没象镇上有些回族小商小贩那样，因家境困难就逼着孩子早早下．学挎起货篮子，倒勒紧腰带、拼尽气力地把我供到了高中毕业，这已是永远值得感念的了。’特别是在他已于五年前猝然长辞之后……一一九五O年秋天抗美援朝战争开始时，我才读到了小学五年级。战争的气氛：影响了学校的正常秩序，也开阔了我的视野。后来，有一天学生们在操场上站操，老师叫～个善于朗诵的同学站到台上去，给大家朗诵了刚刚发表的《谁是最可爱的入》，那文章中澎湃的激情和高度的技巧，都一下子抓住了我的心，甚至鼓舞得我也曾想毕业之后去报：考军校或参一军上前线。这理想后来虽然没能如愿以偿，～粒散文的种子却由此而惝悄理进了一个少年的心田。．。．‘一九五七年秋天我从通化高由毕业盾，回故参参加了工作，同时也开始了：皿．氽创作以

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